Descargar AudioLibro El Alma de la Docencia de Juan Domingo Macias Simavilla

Descargar AudioLibro El Alma de la Docencia de Juan Domingo Macias Simavilla año 2011

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: El Alma de la Docencia
  • Autor del audiolibroJuan Domingo Macias Simavilla
  • Fecha de publicación: 4/10/2011
  • EditorialCASTELLARTE
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónNovela Contemporánea
  • ISBN: 9788493862602
  • Valoración del audiolibro: 4.61 de un máximo de 5
  • Votos: 895
  • Autor(a) de la reseña: Seberiana Nohuaco
  • Valorado con una puntuación de 4.2 de un máximo de 5
  • Fecha: 2/7/2018
  • Duración: 4 horas con 30 minutos (176 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 23/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - FLAC - AU - WMA - MPEG4 - MP3 (compresión TAR.GZ - ZIP - LZMA - RAR)
  • Incluye un resumen PDF de 37 páginas
  • Duración del resumen (audio): 28 minutos (18.5 MB)
  • Servidores habilitados: Mediafire - Uploaded - BitShare - Torrentz2 - Wuala - FileServe - 1fichier - 4Shared - Torrent
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
  • Descripción o resumen: El alma de la DocenciaEl alma de la Docencia es una novela en la que la vida privada de Benito se alterna con la actividad escolar, primero como alumno y luego como maestro de escuela, configurando una trama que discurre en la mansión familiar, en un internado y por los distintos centros escolares en los que está destinado, mediante una sucesión de anécdotas, confrontaciones y vivencias. La narración abunda en la evolución que ha tenido el sistema educativo español, centrado en los colegios de Primaria. Incide en como se ha ido perdiendo el sentido de la escuela tradicional, la relación cercana que existía entre el maestro y el alumno, El alma de la Docencia, una simbiosis altamente provechosa. Asimismo denuncia el deterioro que ha venido sufriendo la disciplina escolar, aduciendo a las causas que han desembocado en la situación por la que atraviesa la Enseñanza, en buena parte a consecuencia de las directrices establecidas que, con más frecuencia de la que sería de desear, llegan a apartarse de la realidad escolar, de lo que verdaderamente necesitan los colegios, para ocuparse de aspectos que pueden quedar muy bien de cara a la galería, pero que en la práctica cotidiana llegan a constituir un lastre para la eficacia de la actividad docente.

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